Անհատական ուսումնական պլան

Շրջանավարտի օրագիր Առավոտյան ստուգում եմ էլ.հասցես, սոցիալական կայքերում իմ էջերը։ Անդրադարձ կրթահամալիրային իմ անելիքներին. կապ ընկեր Ջուլիի հետ, հաճախ հեռախոսազանգ, նամակագրություն ինչ-որ առաջադրանքներ, նախագծեր անելու վերաբերյալ: Անցնում եմ օրվա՝ նախորոք մշակված պլանին: Անում եմ մարմնամարզություն՝ տնային պայմաններում և գնում եմ կրթահամալիրի բակ, քանի որ այնտեղ շատ սարքեր կան, որոնցով կարող ես զարգացնել մկարներդ: Ես այդքան ել չեմ վախենում մեր օրերում հայտնի վիրուսից, դրա համար էլ պարապում եմ մաքուր օդին՝ ընկերներս հետ։ Հետո, երբ տուն եմ վերադառնում, արդեն ժամանակն է ինքնակրթությամբ զբաղվել. ես անում եմ լրացուցիչ առցանց պարապունքներս, որի մեջ մտնում են անգլերեն և ռուսերեն լեզուների առցանց դասընթացները, որից հետո էլ ժամանակս տրամադրում եմ ընտանիքիս: Մեր ամենա սիրելի զբաղմունքներից մեկն ընտանիքով ֆիլմ դիտելն է։ Նաև ուզում եմ նշել, որ, քանի որ զբաղվում եմ ագնլերեն լեզվի դասընթացներով, փորձում եմ դիտել ֆիլմերն ու հեռուստասերիալներն անգլերենով՝ զարգացնելու համար բանավոր խոսքս։

«Ես եմ՝ շրջանավարտը» առցանց նախագիծ

Ողջույն բոլորին: Ես Հարութն եմ ։ Մի քիչ ծանոթացնեմ Ձեզ ինձ հետ: Ծնվել եմ 2003թ.-ի հունիսի 2-ին։ Բնավորությամբ կենսուրախ եմ, ընկերասեր, բայց մարդկանցից շուտ հիասթափվող: Իսկ, եթե ավելի ճիշտ, ես դեռ բացահայտում եմ ինքս ինձ: Մի փոքր խոսեմ առօրյայիցս: Ազատ ժամանակս սովորաբար տրամադրում եմ ընկերներիս կամ խորացված ուսումնասիրում եմ անգլերեն լեզուն: Ինչպես նաև հետաքրքրված եմ տարբեր օտար լեզուներով: Կարծում եմ մոտս լավ է ստացվում․․․ Ինչքան էլ զարմանալի կթվա, դեռ չեմ որոշել ինչ ուղղությամբ եմ ուզում սովորել.մասնագիտության հարցում դեռ չեմ կողմնորոշվել:

Առաջին դասարանից սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում։Այս տարիների ընթացքում հասցրել եմ մասկնակցել շատ նախագծերի, գնացել եմ բազում ճամփորդությունների, որոնք մեծ դեր են խաղացել իմ կյանքում, ծանոթացել եմ մարդկանց հետ, որոնցից մի քանիսը նույնիսկ մեծ դեր ունեցան ողջ կյանքումս՝ ընկերներս են:Վստահ կարող եմ ասել, որ ինչքան էլ մեծանամ, երբեք չեմ մոռանա ուրախ ու հիշարժան պահերը, որոնք մնացել են ճամփորդություններից։ Չեմ ուզում կրկնվել, բայց խորհուրդ կտամ ինձնից փոքր սեբաստացիներին ամեն հնարավորության դեպքում մասնակցել ճամփորդության:Ամենահիշարժան ճամփորդությունը, որին մասնակցել եմ, Կապսին էր։

Ուսւմնական փետրվար

Լրացնել բաց թողած տառերը:

 Տասներկուերորդ դարում անողոք ու անօրեն թշնամին պաշարեց Բաղաբերդը: Երբ գրավեց այն, հրո ճարա- դարձրեց ավելի քան իննսուն հազար մագաղաթե մատյան: Մինչ այդ քաջարի մի հայորրի փորձեց ինչ-որ բան փրկել:

Ուսումնական փետրվար

Արտագրե՛լ և կետադրե՛լ։ 

ա) Միշտ էլ հետաքրքրվել եմ բնության բոլոր արարածներով և դրանցից որն էլ պատահել է, փորձել եմ մանրազնին ուսումնասիրել: Մի օր` տարիներ առաջ, ճահճային թռչունների որսի ժամանակ մի կրիա գտա և բերեցի տուն: Տանը պատշգամբի մի անկյունում նրա համար ստեղծեցի մի հարմար անկյուն` բերելով խոտեր ճյուղեր ու հարդ: Ինքնամփոփ ու զգույշ են կրիաները, բայց երբ համոզվում են, որ իրենց որևիցե վտանգ չի սպառնում, պատյանից դուրս են հանում գլուխն ու ոտքերը և քայլում դանդաղ ու անճոռնի շարժումներ անելով: Փոքր-ինչ ընտելանալուց հետո, նույնիսկ կեր են վերցնում ձեռքիցդ: Սակավապետ ու քչակեր կենդանիներ են դրանք. շաբաթներով կարող են ոչինչ չուտել, բայց շատ հեշտ են դիմանում, որովհետև շարժումներ քիչ են անում, և էներգիա քիչ է ծախսվում: Ժողովրդական մի հինավուրց ավանդություն կրիայի դանդաղաշարժությունը բացատրում է նրանով, որ ուր էլ լինի կրիան, իր տան մեջ է` ուստի չի շտապում:

բ) Ծիրանի ծառը դարձավ գյուղի բնակիչ։ Դժվար էր ասել. երբ և ով էր կորիզը նետել եկեղեցու գմբեթին, բայց ավելի դժվար էր ըմբռնել թե ինչպես էր կորիզը հարմարվել ճեղքում և արմատները թել-թել տարածել շաղախի միջով։ Այո, զարմանալի էր, բայց ծառը գոյատևում էր ու մարդիկ դադարեցին զարմանալուց։ Գիտեմ, եկող գարնանն էլ ծառը կծաղկի ու հետո կծածկվի պտուղներով, և գյուղի տղաների հերթական կենսախինդ սերունդը դարձյալ չհամբերելով կմագլցի վեր, կպոկի դեռևս չհասած կանաչ պտուղները` շտապելուց ու խառնաշփոթից մի քանի ճյուղ կոտրելով։ Հետո նրանք մի խորին խորհրդով կնստեն վերևում` կիսավեր գմբեթի վրա, կսեղմվեն իրար` ճգնելով տեղավորվել ծիրանենու թրթռացող ստվերում։ Իսկ ծառը կհամբերի ու մյուս գարնանն էլ կհագնի ճերմակ ծաղիկներով իր հարսանեկան զգեստը։

գ) Սեղաններից մեկին դրված էր ճեփ-ճերմակ գլխարկ, մյուսին` սև: Աճպարարը նապաստակին իջեցնում էր մի գլխարկի մեջ, հետո հանում էր մյուս գլխարկից արժանանալով հանդիսատեսների որոտընդոստ ծափերին: Հանդիսատեսները շատ էին տեսել այդ համարը, բայց դարձյալ ծափահարում էին, մինչև իսկ ապշում, որովհետև այն ընդունված էր օրինաչափ: Մարդիկ աշխարհում մի հիմնարկ են ստեղծել` կրկես։ Այնտեղ պետք է հավաքվեն, պետք է գա մի ծաղրածու կամ աճպարար, ցույց տա որևէ ներկայացում` պարզունակ կամ անըմբռնելի, և իրենք պետք է ծափահարեն: Ու հիմա, աճպարարը հետևելով այդ անխախտ պայմանավորվածությանը, անբասիր պարտաճանաչությամբ կատարում էր իր գործը, և մարդիկ զվարթ ծիծաղում էին: Արտասովոր ոչինչ չկար. իրենց ամենօրյա տեղերում էին թե’ հսկիչները, թե’ հասարակությունը, թե’ նապաստակը և թե’ աճպարարը: Եվ աճպարարն էլ հրճվում էր իր արածներով, որոնք հեքիաթային էին թվում նույնիսկ իրեն, չնայած երևի միլիոն անգամ կատարել էր:

English Test 5

 Choose the right option.

Doctor Watson found it pleasant to be once more in Sherlock Holmes’s office, where so many unusual adventures (11)________ their beginning. He looked around at everything in the room and at last his eyes (12)________ back to the bright, smiling face of Billy. “There (13)________ to be any change here, Billy. And you (14)_______ either. I hope you can say the same for him?” Billy threw a worried look at the closed door of the bedroom. “I think he is asleep,” he said.

English exercises

1.
Which of the following is NOT a common problem caused by stress?
a) physical problems
b) anecdotal problems+
c) mental problems
d) emotional problem

When people succeed it is because of hard work. Luck hs nothing to do with success.

Nobody in this world is born with success, it is achieved by continuous hard work.