Ավ. Իսահակյանի Պատրանք

3. Հնգյակ գրել պատրանքի մասին
հնգյակին ներկայացվող պահանջները.

1-ին տող՝ 1 բառ՝ վերնագիր
2-րդ տող՝ 2 բառ՝ հատկանիշ, որ ունի առաջին տողում նշվածը
3-րդ տող՝ 3 բառ՝ գործողություն որ անում է առաջին տողում նշվածը
4-րդ տող՝ 4-5 բառ՝ քո վերաբերմունքը առաջին տողում նշվածի նկատմամբ
5-րդ տող՝ 1-2 բառով՝ առաջին տողում նշվածի հոմանիշը։

Պատրանք 

Խաբեություն,տենչ:

ինքնախաբեությունը  հայս է ներշնչում: 

Միշտ չէ, որ ինքնախաբեությունը կարող է լավ ավարտ ունենալ:

Խաբկանք,անիրականություն:

Քերականական աշխատանք

Երբ Փարիզում էի, մի քանի ընկերներից ամանորը շքեղ ռեստորաններից մեկում միասին դիմավորելու հրավեր ստացա։

Ռեստորանի ընդարձակ դահլիճը փոքր առ փոքր լցվեց հասարակությամբ։ Պճնասեր կանայք՝ հագնված ամենավերջին նորաձևությամբ, պչրանքով սեթևեթում էին ու մանրիկ ծիծաղում։ Նրանց ականջօղերի և մանյակների, ապարանջանների ու մատանիների սուտակներն ու ադամանդները բյուրավոր աստղերի պես փայլփլում էին ակնախտիղ լույսով։
Դահլիճը լուսավորված էր ինը-տասը հսկա ջահերով, որոնք աստղաբույլերի նման շողշողում էին վերևից։
Որոտընդոստ երաժշտությունը թնդաց, և տեղ-տեղ սկսեցին պարել զույգերը։ Յուրաքանչյուր սեղանից ճառագայթում էին հնչուն ծիծաղ, քրքիջ ու զվարթ ձայներ։
Ակնդետ նայում էի շուրջս, մոտիկն ու հեռուն. բոլորի աչքերի մեջ պայծառ ժպիտ կար ու գոհունակություն։ Կարծես այս մարդիկ երբևիցե վիշտ չէին տեսել, որևէ տխուր ժամ չէին ունեցել և հիմա հավաքվել էին այստեղ՝ նույն հավատով ընդունելու եկող տարին։
Սպասավորները զայրույթով դուրս էին քշում սովալլուկ մանուկներին, որ ներս էին խցկվել և կծկվել դռան մոտ։
-Զարհուրելի բան է աշխարհը,- ասաց ընկերներիցս մեկը,- քանի դեռ աղքատ կա շուրջդ՝ երջանիկ չես կարող լինել։

Քերականական աշխատանք

Լրացրու տառերը և կետադրիր
Երբեք Հաճի աղան՝ քաղաքի նշանավոր մեծատունը, այդպես շփերթ չէր փոխել քայլերն իրենց տնից խանութ գնալիս։ Այն Հաճի աղան, որի հնօրյա փողոցով անցնելն իսկ մի հանդես էր աղայական։ Կերպասե շալը վզին փաթաթած, ուղտի վիզը առաջ երկարած, սապատավոր քիթը ցցած, հայացքը դեպի հեռուն՝ ընթանում էր նա դանդաղ քայլերով։
Ծիսակարգի նման անխուսափելի գործելակերպ ուներ, գիտեր որձաքարով(բազալտ) սալարկված խորդուբորդ փողոցի ամեն դարուփոս ու պատռվածք։ Արծաթազօծ գլխով գավազանը լպրծուն ցեխի մեջ դիմհար տալով` գերագույն խնամքով կանցներ վտանգավոր տեղը։ Հաճի աղան թույլ տվեց, որ կապույտ մահուդե տաբատի փողքերը ցեխոտվեին . մեկ ինը տարի առաջ անդրանիկ որդուն թաղելիս և մեկ էլ այսօր, երբ իմացավ, որ թուրք զորքը հաղթականորեն մոտենում է իրենց սահմանամերձ քաղաքին։ Կյանքի չարին ու բարուն տեղյակ Հաճի աղան լավ գիտեր, որ երբեք չես սպասի վտանգը գա ու փեշիցդ բռնի, պետք է ժամանակին որսաս խուսափելու պահը։

Քերականական աշխատանք

Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։

Որոշել էինք շրջագայել, հավաքել ուշադրության արժանի հինավուրց ավանդությունները, ուսումնասիրել իմ հայրենի լեռնաշխարհի հիացմունք պարգևող պատմական հուշարձանները, ճարտարապետական կոթողները։ Շրջում էինք ձիերով, հաղթահարում լեռնաշղթաների՝ հոգնություն պատճառող բնական խոչընդոտները, անցնում անդնդախոր ձորերով։ Ձիերին ազատ արձակելով նստում էինք բարձունքների վրա,ակնապիճ նայում հազիվհազ նշմարվող օձագալար արահետներին, դիտում բացատները, որտեղ լուսնկա գիշերներին կխտարներն էին խայտում, արջերն էին մռթմռթում, գնում իրենց որջերը։ Ահա փոքրիկ լիճը՝ ալիքների բեկբեկուն արփիափայլով, աչքի պես վճիտ, տեղաբնակները լոռեցուն հատուկ չափազանցությամբ Ծովեր են անվանել այն։ Պատահում էր, երբ գիշրը վրա էր հասնում, ճանապարհը վստահում էինք ձիերին։ Սմբակերի թափից պոկվում էին քարեր ու գլորվում և անտառը լցվում էր ահասարսուռ արձագանքներով։

Առաջին երկու նախադասությունից դուրս գրիր գոյականները, որոշիր դրանց 

քերկանական հատկանիշները՝ անձ է, թե ոչ անձ, թիվը, հոլովը, հոլովումը։

Ուշադրության-եզակի,սեռական հոլով, -ա հոլովում
Ավանդությունները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
Լեռնաշխահի-եզակի,առարկա,սեռական հոլով
հուշարձանները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
կոթողները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
ձիերով-հոգնակի,առարկա,գործիական հոլով
լեռնաշղթաների-հոգնակի,առարկա,սեռական հոլով
խոչընդոտները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
ձորերով-հոգնակի,առարկա,գործիական հոլով

Քերականական աշխատանք

Առաջադրանքներ. շարահյուսական վերլուծության ենթարկիր տրված 

նախադասությունները։

Խոսակցությունն ավելի հաճելի էր նրան։
Մարդիկ ու մեքենաները անցուդարձ էին անում։
Անտառն ավելի գեղեցիկ էր թվում։
Այժմ անձրևում է։
Վերջապես խախտվեց լռությունը։
Բարակ անձրևը իր միլիոնավոր մատներով թակում էր հոգնած զինվորների վերարկուները։
Այնուհետև ամբողջ օրը բանտի բոլոր խցերից լսվում էին անեծքի դառնաշունչ խոսքեր։
Սեղանին դրված թույլ ճրագը հազիվ էր լուսավորում մռայլ սենյակի ծխոտ, սև պատերը։
Ռուբենը մտքում նեղանում էր նրա այդ տարօրինակ հանգստությունից։
Դա մի չոր ու ցամաք, հասակավոր կին էր՝ բարի, մշտաշարժ, խստադեմ։

2. Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։

Ոսկեհանդերձ աշուն էր։ Անընդմեջ մաղում էր տաղտկալի անձրևը։ Նստած իր այգու տախտակամած քողտիկում՝ ալեզարդ, թավ ընչացքներով ութսունիննամյա Եղիազար պապը խելացի աչքերով, խոհուն, կիսախուփ պատուհանից լռելյայն նայում էր Արագածի մշուշով երիզված ձյունափակ գագաթներին։ Ներանձնացած ի՞նչ էր խորհում, դժվար էր գուշակել։ Տասնինը տարի առաջ, երբ հանկարծամահ եղավ կինը՝ Փիրուզ մայրիկը, նա ներամփոփ տարավ այդ վիշտը, և թվում էր հազիվ մի ամիս դիմանա, բայց դիմացավ, նրան ապրելու ու վշտին դիմակայելու մղեցին ան-ա-րում աշխատանքը, հողը, ազգին ինչ-որ բանով օգտակար լինելու պատրաստակամությունը։Մեղմ արծաթահնչյուն ձայնով սիրում էր խրատել.- Մարդը բարությամբ է գեղեցիկ։

Աբու-Լալա Մահարին

Բաղդադի հռչակավոր բանաստեղծ Աբու-Լալա Մահարին, ապրելով Խալիֆաների հոյակապ քաղաքում,փառքի և վայելքի մեջ, իր հարստությունը բաժանում է աղքատներին, առնում իր ուղտերի փոքրիկ քարավանը և գաղտնի հեռանում է քաղաքից :Պոեմի հերոսը Բաղդադի հռչակավոր բանաստեղծն է. որն ապրելով փառքի մեջ, և լինելով  տարբեր երկրներում, տեսել է  կյանքը:Պոեմը հերոսի յուրահատուկ վեճն է աշխարհի հետ:Մահարին բողոքում է աշխարհում տիրող անօրինություններից, խոսում ընկերների,հեռու-մոտրիկ մարդկանց ստորության և կեղծիքի մասին և Պոեմի հերոսը մերժում է նաև սերը:

Քերականական աշխատանք 22.11.2018

Առաջադրանքներ. շարահյուսական վերլուծության ենթարկիր տրված 

նախադասությունները։

Խոսակցությունն ավելի հաճելի էր նրան։
Մարդիկ ու մեքենաները անցուդարձ էին անում։
Անտառն ավելի գեղեցիկ էր թվում։
Այժմ անձրևում է։
Վերջապես խախտվեց լռությունը։
Բարակ անձրևը իր միլիոնավոր մատներով թակում էր հոգնած զինվորների վերարկուները։
Այնուհետև ամբողջ օրը բանտի բոլոր խցերից լսվում էին անեծքի դառնաշունչ խոսքեր։
Սեղանին դրված թույլ ճրագը հազիվ էր լուսավորում մռայլ սենյակի ծխոտ, սև պատերը։
Ռուբենը մտքում նեղանում էր նրա այդ տարօրինակ հանգստությունից։
Դա մի չոր ու ցամաք, հասակավոր կին էր՝ բարի, մշտաշարժ, խստադեմ։

2. Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։

Ոսկեհանդերձ աշուն էր։ Անընդմեջ մաղում էր տաղտկալի անձրևը։ Նստած իր այգու տախտակամած քողտիկում՝ ալեզարդ, թավ ընչացքներով ութսունիննամյա Եղիազար պապը խելացի աչքերով, խոհուն, կիսախուփ պատուհանից լռելյայն նայում էր Արագածի մշուշով երիզված ձյունափակ գագաթներին։ Ներանձնացած ի՞նչ էր խորհում, դժվար էր գուշակել։ Տասնինը տարի առաջ, երբ հանկարծամահ եղավ կինը՝ Փիրուզ մայրիկը, նա ներամփոփ տարավ այդ վիշտը, և թվում էր հազիվ մի ամիս դիմանա, բայց դիմացավ, նրան ապրելու ու վշտին դիմակայելու մղեցին ան-ա-րում աշխատանքը, հողը, ազգին ինչ-որ բանով օգտակար լինելու պատրաստակամությունը։

Քերականական աշխատանք

Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։

Մեր աչքի առջև էին հինավուրց ճարտարապետական կոթողները, վերասլաց գմբեթներով տաճարները։ Որքան իմաստուն մտքեր են բողբոջել ու ծաղկել նրանց կամարների տակ, որքան մագաղաթներ են զարդարվել մեսրոպյան մարգարիտներով ու անկրկնելի գույնզգույն մանրանկարներով։ Այո՛, դա հին ու իմաստուն երկիր էր, աղքատ, սակայն վեհ մի երկիր, որտեղ գեղջուկի անխոնջ տքնությամբ անջրդի հողերն առատ բերք էին պարգևում ու կյանք տալիս իմաստությանը։Եվ այդ ամենը հիմա անուրջ է, որ հօդս է ցնդել ամպի քուլայի պես։ Այդ երկրից մենք հայերս թողել էինք ու հեռացել անզոր մղկտալով։ Սուգ ու արտասուք եղավ։ Հեծկլտոցը, աղեխարշ ճիչերը սիրտ էին կեղեքում, կոկորդ խեղդում, անակնկալ խորշակը մոլեգին իջել էր հինավուրց երկրի վրա։ Անօրեն բռնակալն իր սուրը կախեց դեպի խոնարհ գեղջուկի խեղճ հյուղը և միլիոնավոր ամբասիր սրտեր խոցխոցեց։ Անթիվ երազներ իսպառ վերացան և անհամար հույսեր՝ նվիրական, եթերային, ի դերև ելան։ Հատուկենտ մարդիկ փրկվեցին այդ անօրեն հաշվեհարդարից։

Քերականական աշխատանք 06.12.2018

Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։

Որոշել էինք շրջագայել, հավաքել ուշադրության արժանի հինավուրց ավանդությունները, ուսումնասիրել իմ հայրենի լեռնաշխարհի հիացմունք պարգևող պատմական հուշարձանները, ճարտարապետական կոթողները։ Շրջում էինք ձիերով, հաղթահարում լեռնաշղթաների՝ հոգնություն պատճառող բնական խոչընդոտները, անցնում անդնդախոր ձորերով։ Ձիերին ազատ արձակելով նստում էինք բարձունքների վրա,ակնապիճ նայում հազիվհազ նշմարվող օձագալար արահետներին, դիտում բացատները, որտեղ լուսնկա գիշերներին կխտարներն էին խայտում, արջերն էին մռթմռթում, գնում իրենց որջերը։ Ահա փոքրիկ լիճը՝ ալիքների բեկբեկուն արփիափայլով, աչքի պես վճիտ, տեղաբնակները լոռեցուն հատուկ չափազանցությամբ Ծովեր են անվանել այն։ Պատահում էր, երբ գիշրը վրա էր հասնում, ճանապարհը վստահում էինք ձիերին։ Սմբակերի թափից պոկվում էին քարեր ու գլորվում և անտառը լցվում էր ահասարսուռ արձագանքներով։

Առաջին երկու նախադասությունից դուրս գրիր գոյականները, որոշիր դրանց քերկանական հատկանիշները՝ անձ է, թե ոչ անձ, թիվը, հոլովը, հոլովումը։

Ուշադրության-եզակի,սեռական հոլով, -ա հոլովում

Ավանդությունները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
Լեռնաշխահի-եզակի,առարկա,սեռական հոլով
հուշարձանները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
կոթողները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
ձիերով-հոգնակի,առարկա,գործիական հոլով
լեռնաշղթաների-հոգնակի,առարկա,սեռական հոլով
խոչընդոտները-հոգնակի,առարկա,ուղղական հոլով
ձորերով-հոգնակի,առարկա,գործիական հոլով

Թարգմանություն

Астрофизики назвали три пути развития человечества
Группа астрофизиков во главе с американцем Адамом Франком построила модель развития экзоцивилизации, по которой они выделили три возможных пути развития человечества, пишет журнал The Atlantic.В модели астрофизиков цивилизация использовала ресурсы для эволюции и расширения. Чем больше ресурсов добывается из недр планеты, тем шире становится популяция, но вместе с тем пропорционально ухудшаются окружающие условия. В итоге среда должна перейти тот рубеж, когда прирост населения станет нестабильным, и оно встанет перед угрозой вымирания.
Поэтому ученые добавили в модель переключатель между двумя видами ресурсов. Так, при первом варианте вырабатывается много энергии, но значительно ухудшается экология. При использовании ресурсов второго типа производство энергии несравнимо больше, но условиям жизни никакого вреда не наносится.Исследователи выделили три самых вероятных сценария развития.

Աստղաֆիզիկոսները մարդկային զարգացման երեք ուղիներն անվանեցին

Աստղաֆիզիկների մի խումբ Ամերիկյի գլխաորությամբ Ադամ Ֆրենի հետ կառուցեցին մոդել `էկզեկվիլիզացիայի զարգացման համար ըստ որի, նրանք բացահայտել են մարդկային զարգացման երեք հնարավոր ուղիները սրա մասին գրում է The Atlantic ամսագիրը: Աստերֆիզիկական մոդելում քաղաքակրթությունը օգտագործեց ռեսուրսնեիր էվոլյուցիա և ընդլայման համար:Որքան ավելի շատ ռեսուրսներ են արդյունահանվում մոլորակի մեջ բնակչությունը դառնում է ավելի լայն:Սակայն այս ոլորտում առկա է համաչափ բեկումային իրավիճակ արդյունքում շրջակա միջավայրը պետք է անցնի այդ գիծը երբ բնակչության աճի կդառնա անկայուն և դա կհանգեցնի ոչնչացման սպառնալիքի:Հետևաբար, գիտնականները ավելացրել են փոխարկումը երկու տեսակի ռեսուրսների միջև:Այսպիսով, առաջին տարբերակի մեջ շատ էներգիա է ստեղծվում սակայն էկոլոգիան զգալիորեն վատթարանում է:Երկրորդ տեսակի ռեսուրսների օգտագործման դեպքում էներգիայի արտադրությունը անհամեմատ ավելի շատ է բայց կյանքի պայմանները չեն վնասվում:Հետազոտողները բացահայտել են երեք ամենահավանական սցենարները:

Թարգմանություն

Два дровосека

Два дровосека как-то поспорили, кто из них нарубит больше леса с утра и до четырёх часов пополудни.
С утра мужчины разошлись по своим позициям. Поначалу они работали в одном темпе. Но через час один из них услышал, как второй перестал рубить дерево. Поняв, что это его шанс, первый лесоруб удвоил свои усилия.
Прошло десять минут, и он услышал, что второй дровосек снова принялся за работу. И снова они работали почти синхронно, как вдруг первый лесоруб опять услышал, как его противник снова остановился. Вновь дровосек обрадовано принялся за работу, уже ощущая запах победы.
И так продолжалось целый день. Каждый час один из лесорубов останавливался на десять минут, а второй продолжал работу. Когда время истекло, тот, что работал не переставая, был совершенно уверен — приз у него в кармане.
Каково же было его удивление, когда он узнал, что ошибся.
— Как это получилось? — спросил он своего напарника. — Каждый час я слышал, как ты на десять минут прекращаешь работу. Как ты умудрился нарубить больше дерева, чем я? Это невозможно!
— На самом деле всё очень просто, — прямо ответил тот. — Каждый час я останавливался на десять минут. И в то время, как ты продолжал рубить лес, я точил свой топор.

Երկու փայտահատ ինչ-որ կերպ կռվեցին, որ իրենցին մեկը ավելի շատ կկրճատի անտռաը առավոտից մինչեւ ցերեկը չորսը:Առավոտյան տղամարդիկ ցրվեցին իրենց դիրքերը Սկզբում եկուսնել  աշխատում էին նույն տեմպերով:Սակայն մեկ ժամ անց, նրանցից մեկը լսեց թե ինչպես երկրորդը վերջացրեց կտրել:Հասկացավ որ սա իր շանսնե առաջինը փայտահատը կրկնապատկեց իր ջանքերը:Անցավ տաս րոպե և նա լսեց  թե երկրորդ փայտահատը որնց անցավ գրծի:և նորից նրանք աշխատում էին գրեթե  միաժամանակ երբ հանկարծ առաջին փայտահատը նորից լսեց որ իր  հակառակորդը նորց կանգ առավ:Կրկին փայտահատը ոքեվորված անցավ գործի: Նա արդեն զգում էր  հաղթանակի հոտը և տենց շարունակվեց ամբողջ օրը:Ամեն ժամ փայտահատներից մեկը դաթարում էր կտրել տաս րոպեյով, բայց երկրորդը շարունակում էր աշխատել:Հենց ժամանակը վերջացավ մեկը, ով անընդհատ աշխատում էր բավականին համոզված էր որ մրցանակը իր գրպանում է:Որն էր նրա անակնկալը, երբ նա իմացավ, որ սխալվում է:Ոնց այդպես ստացվեց հարցրեց նա իր մրցակցին ես ամեն ժամ լսում էի թե դու վոնց ես ամեն դաս րոպեն դատարում աշխատել Ինչպես կարողացաք ավելի շատ փայտ կտրել, քան ես դա հնարաոր չի Իրականում ամեն ինչ շատ պարզ է նա պատասխանեց ես ամեն ժամ ես տաս րոպե սրում էի իմ կացինը քանի դեռ դու կտրում էիր ծառեր: 

13.09.2018

1.Լրացրու տառերը և կետադրիր

Վարդանը սփրթնեց, աչքերը շողացին մռայլ մի ցոլքով, և նա վերջին հայացքով մի ակնթարթում կտրեց զորագնդերը։ Նայեց նրանց, որոնք գնում էին դեպի սխրագործություն, որ չունի մահի երկյուղ։ Ահռելի ուժ իր թիկունքում զգաց ու վճռեց կռվել մինչև վերջին շունչը։
Շիփ-շիտակ զարկեց գետի մեջ՝ ուղիղ մատյան գնդի վրա։ Հայկական այրուձիի զորագնդերը մխրճվեցին պարսիկների մեջ. սկսվեց մի ահավոր նախճիր։ Մատյան գունդը ընկրկեց և սկսեց հետ-հետ շրջվել՝ իրեն քաշելով պատառոտված ու շփոթված թևերը։ Վարդանը մի ակնթարթ տատանվեց, բայց իսկույն ևեթ մխրճվեց աջ թևը՝ Սյունյաց ուժտադրուժ զորագնդերի մեջ, որոնք չկարողանալով անդրադարձնել այդ հուժկու հարվածը, ժամանակ չունեցան սթափվելու։ Մոլեգնել սկսեց ռամկական կռիվը՝ այդ անարվեստ, բայց ոգելից կռիվը։ Թվում էր՝ վրիժառու դարերի կուտակված զայրույթն էր պոռթկում բռնակալների դեմ։

3. Ուղղակի խոսքը դարձնել անուղղակի

Սուրենը ինձ ասաց, որ նա չի առարկում, այդ մասին հայտնեմ եղբորս:
Նա ասաց հորը, որ ինքը տանը կմնա մինչև նա աշխատանքից գա:
Սմբատը հարցրեց իր հյուրին, թե նրանք երբ են վերադարձել և ինչ պիտի անեն նրանք նրան օգնելու համար:
Նա այն ժամանակ ինձ ասաց, որ ինչքան էլ փորձեն իր վրա ճնշում գործադրել, նա իր խիղճը երբեք չի կորցնի:
Ոստիկանը իրենց ասեց, որ նա իր գործն արդեն ավարտել և հիմա իրեն պետք է օգնի:
Նա, տեսնելով նորեկի վերաբերմունքը իմ և նրա նկատմամբ զայրացավ և ասաց նրան, որ նա հավաքի իր իրերը և այլևս չփորձվի անհանգստացնել ինձ և նրան:
Տանտերը ասաց Սուրենին, որ այսօրվա նրա վարմունքն ու ձևերը միանգամայն ազնվականի են, և դրանք զարմացնում են իրեն և իր հյուրերին:

5. Թարգմանիր առակը
                                         Թանգ ուսումը

Երիտասարդ, վերջերս նշանակված IBM ընկերության մենեջերին ղեկավարությունը կանչել էր ժողովի :Նա պայմանագիր էր կնքել, որով ընկերությունը կորցրել էր 10 մլն դոլլար: Երբ աշխատակիցը իր սխալը հասկացել էր, արդեն շատ ուշ էր, փողերը արդեն չկային:Մտնելով գրասենյակ և հասկանալով իր մեղքը, նա չակնկալելով, թե ինչ կասեն իրեն, ասաց.

-Ես հասկանում եմ, որ դուք իրավունք ունեք ինձ հեռացնելու , և ես ընդունում եմ իմ մեղքը, ես ընդունում եմ ձեր որոշումը:

– Հեռացնե՞լ,- ասաց ղեկավարը: Մենք ծախսել ենք 10մլն դոլլար և չենք կարող թողնել այսպիսի արժեքավոր աշխատակցին: Գնացե՛ք և աշխատե՛ք:

Քերականական աշխատանք 20.09.2018

Սկսվել էին երկու հարյուր ինսունմեկերորդ օլիմպիական խաղերը. երեք հարյուր ութսունհինգ թվականն էր: Մի քանի ամիս առաջ՝ գարնան սկզբին, արագոտն սուրհանդակներն Օլիմպոսից ուղևորվել էին կայսրության բոլոր կողմերը, նույնիսկ նրա սահնամաններից դուրս՝ ազդարարելու առաջիկա խաղամրցումների մասին: Խաղերի մրցակարգը ՝վաղնջական ժամանակներում օրենսդիր Լիկուրգոսի ձեռքով գրված, պատվիրում էր մրցումների ժամանակաշրջանում ռազմական գործողությունների դադարեցում, և պատերազմող կողմերի միջև հաշտությունը տևում էր ավելի քան հարյուր օր:Հետմիջորեի արևի կլոր սկավառակները կախվել էր Օլիմպոսի վրա՝ իր ոսկեդեղձան ճաճանչներով շռայլորեն լուսավորելով նրա` դարերի համար կառուցված վեհապանձ տաճարներն ու հուշարձանները:Խաղերին մասնակցում էին ամենքը՝ ունևորները, չքավորները, կտրիճ ըմբոստներն ունշանավոր զորավարները, նաև հասարակ զորականները:
Երբ ձայնեց եղջերափողը, ճանապարհի շրջադարձի վրա երևացին ծիրանագույն հանդերձներով պատանիները` հուժկու մարմիններով. նրանք տանում էին կայսեր պատգարակը:

Սյունակներից ընտրիր մեկական արմատ և կազմիր բարդ բառեր.

բարեհույս- բարեհամբույր, բարեսիրտ, բարեհոգի, բարեգործ, բարեկամ, բարեսեր
ուղտաբեռ- ուղտագնաց, ուղտաբուծություն, ուղտադրուժ, ուղտատեղի
արժանապատիվ- արժանահավատ, արժանիք, արժեթուղթ, արժանահիշատակ
ավետաբեր- ավետիք, ավետել, ավետարան
թոռ- թոռնիկ, թոռնորդի, թոռնեթոռն, թոռնաղջիկ
տիրակալ- տիրամայր, տիրապետություն, տիրաբար, տիրացություն, տիրուհի
մորթազերծ- մորթապաշտ, մորթել, մորթի, մորթոտել, մորթ
բեռ- բեռնակիր, բեռնանավ, բեռնաթափել, բեռնավթար, բեռնվածություն, բեռնատար
Բառարանի օգնությամբ գտիր տրված բառերի բացատրությունը.

Առինքնել- գրավել,հրապուրել, գռփել- խլել, կորզել, կողոպտել, աղճատել- աղավաղել, փչացնել, դաջել- տպել, դրոշմել, խծուծել-խծուծով անցք՝ ճեղք կալնել, ծեփել, մածել, տարակուսել- երկմտել, կասկածել, երկբայել, կարապետ-առաջնորդ, ուղեցույց, ռահվիրա, քաջք- բարի կամ չար առասպելական ոգի, դև, դշխո-թագուհի, առհավատչյա-գրավական, գրավ, երաշխիք, բացարկ- մերժում, տարտամ-դանդաղ, համաշարժ, անամոք-անսփոփ, վշտալից, անարգ-ստոր, նվաստ,անպատիվ, ապիկար-անկարող, անձեռնահաս, ապաշնորհ, անըդունակ:

Քերականական աշխատանք 28.09.2018

Մի օր դղյակի դուռը բացվեց, և այնտեղից դուրս ելավ մի դեռնատի պատանի՝ սրարշավ նժույգի վրա, ընտիր ասպազենով գոտևորված: Նրա հետևից երկաթյա նիգերը կնքեցին երկփեղկ դարպասը: Պատանին, վճիտ հայացքը շուրջը ձգելով, խթանեց նժույգը, սլացավ երկնահուպ լեռներով, անդնդախոր ձորերով, ոտք դրեց մարդկային աշխարհը: Ինչպես մի փետուր, նա ընկավ հողմերի ու հեղեղների ամենակուլ բերանը: Հյուրընկալվեց վայելքի տաճարներում, խմեց աստղափրփուր գինին, վայելեց խրախճանքներ ու խնջույքներ, անհագուրդ ընբոշխնեց գեղեցիկ պչրուհիների, ծեքծեքող գեղուհիների սերը:Այսպես հոսեց կյանքը, ու երբ արծաթազօծվեցին նրա գեղեցիկ գլուխն ու ընչացքը, վերադարձավ և անապաստան ճամփորդի պես բախեց դղյակի դուռը: Սպասեց, սպասեց,և բացող չեղավ: Բախեց բա վերստին, բայց ,ավաղ, հավիտյան փակ էր դղյակի դուռը. նրան ոչ ոք չէր սպասում:
Սյունակներից ընտրիր մեկական արմատ և ածանց և վերջածանցավոր բառ ստացիր.

գանձանակ+արան= գանձարան
ինքնաթափ+ովին=ինքնովին
ուժագիծ+եղ=ուժեղ
գոգաթիակ+նոց=գոգնոց
ձեռնամարտ+ոց=ձեռնոց
կունասական+անոց=կուսանոց7

Առարանի օգնությամբ գտիր հետևյալ բառերի բացատրությունները.
ամիճ-Զանազան մրգերի խառնուրդ՝ որպես աղանդեր:
անթացուպ- Ցուպ, որին հենվելով քայլում են կաղերը կամ ոտքը կտրած մարդիկ
կռուփ-բռունցք
ակութ-Կերակուր եփելու օջախ:
գեղմ-բուրդ
գուղձ-կոշտ հողակտոր
ամեհի-անզուսպ
բռնազբոսիկ- Հարկադրաբար՝ ոչ կամովին կատարված-
զգլխիչ-Գլխին խփող, հարբեցնող:
արգասավոր- արդյունավետ
ազնավուր
բագին-զոհասեղան
անդաստան-դաշտ
խթան-Հեծյալի կոշիկների կրունկներին ամրացվող մետաղյա հարմարանք՝ ձիուն խթանելու համար, կոշկախթան:
բավիղ-լաբիրինթոս

Այդ ձեռագրերի մեջիրենց մտքի ու վրձնի լուսավոր մտքերն են թողել Հայաստան երկրի այնպիսի հանճարներ, ինչպիսիք են Դավիթ Անհաղթն ու Գրիգոր Նարեկացին, Սարգիս Պիծակն ու Թորոս Ռոսլինը:
Արձակագիր Նար-Դոսի գրչին են պատկանում Աննա Սարոյան, Տանտիրոջ աղջիկը, Սպանված աղավնին վիպակները, Մահը վեպը, պատմվածքներ և այլ երկեր:
Վասպուրականի թագավոր Գագիկ Արծրունին օրեցօր շենացնում էր Վանա լճի ափերն ու կղզիները. Մանվել ճարտարապետը նրա պատվերով Սուրբ Խաչ տաճարը կառուցեց Աղթամար կղզում:Թողած իրենց կիսավեև ոստանը՝ Վաչեն ու Ոստականի Անիից եկել էին նոր Նախիջևան, օթևան փնտրելու օտար ու անհյուրընկալ այդ երկրում՝ Ռուսաստանում:

Արմաղան

ՀԵԾԱՆՎԱԵՐԹ-ՖՈՏՈՊԼԵՆԵՐ-ՔԱՅԼԱՐՇԱՎ. ՓԱՐԱՔԱՐ

Ապրիլի 7-ին, ժամը՝ 11:00, Ավագ դպրոցի 13 սովորողներից, կամակերպչից ու մարզիկից կազմված խումբը շարժվեց դեպի Փարաքար գյուղ՝ Բաբաջանյան փողոց-Փարաքար գյուղ երթուղիով:Հեծանվաերթի ժամանակ մեզ հետ դժբախտ պատահար եղավ, վնասվեց մեր հեծանիվներից մեկի անիվը և ուղղիղ 30 րոպե մենք փորձել ենք գտնել հեծանիվի անիվ և ի հաջողության մեզ՝գտանք այդ օրը ես չեմ մոռանա քանի որ ինձ համար շատ լավ օր Էր։

Թարգմանություն

Թարգմանություն

https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-dva-volka/

Վաղ ժամանակներում, մի հնդիկ իր թոռանը ցույց տվեց կյանքի ճիշտը.

-Ամեն մարդու մեջ կռիվ է գնում, երկու գայլերի կռվի նման:Մի գայլը չարն է, մյուսը բարին:
Փոքրիկ հնդիկը մինչև հոգու խորքը հիացած էր, մի քիչ հետո էլ նա հարցրեց.
-Իսկ ով է հաղթողը?
Պապը քմծիծաղով պատասղանեց.
-Նա, ում դու կկերակրես:
Թարգմանություն
Լին Չին պատմում էր.

-Երբ ես փոքր էր, մի փոքրիկ նավակ ունեի, որով սիրում էր լողալ և կարող էի ժամերով լողալ:Մի օր, երբ ես մեդիտացիայով էի զբաղված, մի փոքր նավակ եկավ և իմինի հետ բախվեց:Ես կատաղած էի և պատրաստ էր աչքերս բացել և վիրավորել այն մարդուն, ով այդ նավակի մեջ էր:Ում վրա ես թափեի իմ չարությունը?Ես աչքերս փակեցի և իմ չարության վրա նայեցի:Այն ժամանակ երբ ես նրան տեսա, ես կատարեցի իմ առաջին քայլը:Այդ հանգիստ գիշերը ես իմ կենտրոնին հանդիպեցի:Այդ ժամանակից, երբ իմ մեջ բարձրանում էր չարությունը, ես քմծիծաղով ասում էի <<Այս նավակը նույնպես դատարկ է>>:




Թարգմանություն

https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-zhelanie/

Մի օր, ուսուցչին մոտիկացավ աշակերտը և խնդրեց, որպեսզի նա իրեն սովորեցնի, ինչպես կյանքում հաջողությունների հասնել:Նա խնրդեց աշակերտին, որպեսզի նա իր գլուխը մցնի ջրով տարաի մեջ:Ուսուցիչը նրա գլուխը պահում էր այնպես, որ աշակերտը չկարողանա շնչել:Մեծ ուժեր գործադրելով նա գլուխը հանեց և շնչեց:
-Ինչ էիր ուզում ջրի տակ?
-Շնչել
-Ուրիշ?
-Ոչ մի բան:
-Դա է ցանկության ուժը, դու կհասնես նրան ինչին ուզում ես, եթե այդպես ցանկանաս:
Թարգմանություն

https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-o-rabote-masterstvo-luchnika/

Աղեղնավորը սովորում է նետով կրակելուն:Նա իր ուսուցչուց խորհուրդ է խնդրում:

-Գիտես, թե ինչու կպար կետին?

-Ոչ

-Ուրեմն դեռ պետք է սովորես:

Աշակերտը գնաց և երեք տարի պարապմունքներից հետո նորից եկավ ուսուցչու մոտ.

-Գիտես, թե ինչու կպար կետին?

-Այո, գիտեմ:

-Հիմա դու պատրաստ ես, Այսպես վարվիր, ոչ միայն նետաձգության մեջ, այլ նաև կյանքի և քո հետ:Իմաստուն մարդը, ոչ թե կյանքի և մահի մասին գիտի այլ նրանց պատճառների:

My Future Profession

Plans for future is a problem that worries not only me, but my friends, classmates, parents and teachers. The reason is that at the age of 17 we have to make a very important choice in our life – the choice of a profession. On the one hand, I’m adult enough to have an opinion of my own about what I’m interested in and what I’m good at. On the other hand, at this age we lack life experience and our desires sometimes don’t coincide with our possibilities. That’s why it’s very important to have somebody to give us a piece of advice. Such people are our parents, teachers and friends.
As for me, I want to be an economist. I like to read books of economics, research articles and analyze them. Nowadays this profession has become one of the most useful, modern and interesting. Also, I want to study economics as I’m very interested in current economic processes both in our country and in other countries. It’s not a secret that our country (Russia, Ukraine, Belorussia, Kazakhstan) is now through a difficult periods of times. That’s why it’s very important for our country to have economists to raise our economy at a high level.
I hope that I’ll be a good economist. Like many other people I would like to spend a year abroad working as an economist. It would give me an opportunity to borrow the experience and to see the world.
So, I’ll do everything to become a good economist and I’m sure I’ll never regret my decision to follow this career.

Հին ֆիլմեր

               Չար Ոգի 
Չար ոգի, 1927 թվականին Հայֆիլմ կինոստուդիայի  նկարահանած համր գեղարվեստական ֆիլմերից, Ալեքսանդր Շիրվանզադեի «Ցավագարը» վիպակի էկրանավորումը։Ֆիլմի հիմքում ողբերգական ճակատագիրն է ընկնավորությամբ տառապող մի աղջկա, որը դառնում է ամուսնու ընտանիքի նախապաշարումների զոհը։

Զարե
Զարե, 1926 թվականին Հայֆիլմ կինոստուդիայի նկարահանած համր գեղարվեստական ֆիլմ։ Ըստ Լազոյի վիպակի։ ֆիլմի պրեմիերան եղել է 1926 թվականին նոյեմբերի 9-ին է^[1][2] :Ֆիլմը պատմում է Անդրկովկասում թափառող քրդերի կյանքի և ցարական պաշտոնյաների դեմ նրանց պայքարի մասին։ Քուրդ աղջիկն ու պատանին պաշտպանում են իրենց սիրո, երջանիկ կյանքի իրավունքը։

Նամուս

Նամուս, 1925 թվականին Հայֆիլմում նկարահանած կինոնկար։ Հայֆիլմի առաջին ֆիլմն է։ Նկարահանվել է ըստ Ալեքսանդր Շիրվանզադեի համանուն դրամայի։1891 թ. Պարսկաստանում խասփուշների՝ գյուղացիների և արհեստավորների ապստամբության մասին։

Խասփուշ

Խասփուշ (Խաս-Փուշ), 1927 թվականին Հայֆիլմկինոստուդիայի նկարահանած համր գեղարվեստական ֆիլմ Րաֆֆու և Վրթանես Փափազյանի ստեղծագործությունների հիման վրա։1891 թ. Պարսկաստանում խասփուշների՝ գյուղացիների և արհեստավորների ապստամբության մասին։

Պետո

XIX դարի երկրորդ կեսը, հին Թիֆլիս։ Ֆիլմը պատմում է մի աղքատ ձկնորս Պեպոյի և խարդախ առևտրական Զիմզիմովի դիմակայության մասին։ Պեպոն փորձում է դատարանի միջոցով վերադարձնել այն գումարները, որոնք ժամանակին իր հայրը պարտքով տվել է Զիմզիմովին։ Սակայն լինելով դատավորի հետ դավադրության մեջ Զինզիմովը ոչնչացնում է իսկական վկայականը փոխարինելով այն կեղծով։ Սա թույլ է տալիս մեղադրել Պեպոյին խարդախության մեջ...

Կարինե

«Կարինե», 1967 թվականին «Հայֆիլմ» կինոստուդիայի նկարահանած ֆիլմ։ Տիգրան Չուխաճյանի «Լեբլեբիջի Հոր-հոր աղա» կոմիկական օպերայի էկրանավորումը։Պճնամոլ երիտասարդը, դիմելով խարդավանքների ու խորամանկությունների, կարողանում է իրականացնել ընկերոջ պսակադրությունը սիրած աղջկա հետ՝ հակառակ վերջինիս հոր կամքի։ Գործողությունները կատարվում են 19-րդ դարում^[1]։

Վերջին նետումը 

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներն են. մի խումբ գերիների գերմանացիներն առաջարկում են բասկետբոլի գնդակի դիպուկ նետումների շնորհիվ փրկվել մահապատժից։ Անհրաժեշտ քանակությամբ հաջող նետումներ կատարում է միայն մի գերի, սակայն նա դրանից հետո էլ վտանգում է իր կյանքը՝ ցանկանալով փրկել նաև մյուսներին^[1]։